枫叶世界学校课程具备三大特征

拥有自主知识产权

从2014年起，枫叶教育集团组织中外专家和教师团队共同研发，并且陆续进行了著作权的登记，已申请著作权、版权等知识产权1700多项。2020年的9月份正式在枫叶的新高一实施。

获得国际权威认证

枫叶世界学校课程已经获得英国国家学历学位评估认证中心UK Ecctis和美国优质教育评估认证机构Cognia的双认证。

具有鲜明中国特色

首先，枫叶世界学校课程的中国特色体现在面向中国籍学生教授的中文学术课程，主要包括中国语文、中国社会学（包含政治、历史、地理、人文修养），旨在夯实中国学生母语根基，增强对祖国和中华民族的认同感，传承优秀中华文化和价值观。此外还有枫叶自主研发的社会实践、社区服务、生涯规划类育人课程以及一系列旨在提高学生人文修养、艺术品味的校本课程。

其次，面向外籍学生的汉语语言课程，通过分级教学的方式，帮助外籍学生高效掌握汉语并了解中国文化。

最后，面向全体学生用全英文讲授的英文学术课程和英语语言课程中也融入了中国的元素，比如在世界历史和地理这门课中，既有介绍西方大航海时代的内容，也有中国郑和下西洋的内容，把中国的历史和地理放到全球视角中去培养学生的大历史、大地理观。所以说，枫叶世界学校课程更适合母语非英语的学生，特别是中国学生学习，可以培养学生双语双思维的能力。

四大支柱课程

培养目标：双语双思维全球胜任人才

● 能够达到较高的学术水平

● 具备运用更高级别思维能力的能力的才干

● 具备运用英语进行高质量交流和表达的能力

● 拥有较高的道德标准、价值观及领导力素质

● 具备成为世界公民的品质

● 理解国际问题和跨文化观点

针对ESL学生的12种教学策略

枫叶经过20多年的教学实践和探索，总结出了针对ESL（母语非英语）学生非常有效的12种教学策略，这些教学策略都将运用到枫叶世界学校课程的教育教学中。

1.视觉范例

2.支架式教学

3.思考-结对-分享

4.拓展及词汇强化

5.明确的课程目标设定

6.高频理解复查

7.国际和跨文化内容及连接本土文化

8.反思性笔记

9.主动学习

10.学生成果追踪

11.融合巩固活动

12.科技融合

枫叶世界学校课程的特色课程

世界研究

在这门课程当中，学生既要学习西方的大航海时代，也要学习中国的郑和下西洋的内容，引导学生把中国的历史和中国的地理放到世界的历史、世界的地理中比较学习，形成学生的大历史、大地理观。

学术英语

枫叶世界学校课程在之前英语课程的基础上，增加了学术英语的内容，帮助学生掌握用英语学习数理化和其他科目，以及用英语阅读相关文献和撰写论文的能力。

领导力、创造力

这也是枫叶世界学校课程新开发的课程。顾名思义，领导力、创造力课程就是通过系统化、课程化的方式，培养学生领导力和创造力的课程。

大学先修课

针对要冲击世界顶尖大学、学有余力的学生，枫叶世界学校课程中增加了大量的大学先修课作为选修，既包括AP课程，也包括枫叶自主研发的大学先修课，相当于大学一年级难度,如量子计算、爱因斯坦相对论、多变量微积分等。

英语语言课程

在学习中英融合的学术课程之前，必须要满足 ESL 英语语言要求。枫叶制定了《枫叶英语分级课程标准》和《分级测试标准》1-9 级，对标欧框和雅思。枫叶英语 9 级相当于雅思 5 分，超过普通高中毕业水平。《枫叶英语教学质量评估标准》保证了教育教学质量，分级教学教材、资源、考试、题库等均为学生学习英语、用英语学习、用英语思考提供了保障。

汉语语言课程

枫叶世界学校课程中的汉语语言课程，是针对 K12 阶段国际学生开发设计的国际中文分级课程。教材体系由三部分构成，可满足 K12 各学段多样化国际中文学习需求：《枫叶汉语》，分为五阶九级，为 K12 阶段国际生量身定制；《枫叶幼儿汉语》，共四个级别，可全方位覆盖２－６岁国际幼儿；《AP 汉语》，满足国际生 AP 考试需求。

枫叶汉语课程体系遵循“结构 - 功能 - 文化”相结合的原则，以学生为中心，以熟练运用为导向，以培养跨文化交际能力，浸润中国文化为目标，秉持“汉字为基，文化为体，兴趣为本，分级为纲”的理念，严格对标国际语言教学 5C 目标以及国家《国际中文教育中文水平等级标准》，尊重二语习得规律。教程设置循序渐进，从零起点的基础阶、初阶，到中阶、高阶，再到进阶的中国大学备考阶，形成一个分龄分级、循序渐进、螺旋上升、完整连贯的汉语教学体系，为国际生提供语言文化多维融合的国际中文教育。