枫叶世界学校课程的诞生

国家战略背景

2012年

中共十八大明确提出要倡导“人类命运共同体”意识。

2013年

习近平总书记提出“一带一路”的倡议，致力于在“一带一路”沿线国家实现政策沟通、设施连通、贸易畅通、资金融通、民心相通。

2020年6月18日

教育部等八部门正式提出了《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》。在此意见中，明确地提出要打造“一带一路”教育行动升级版，尤其是首次在中央层面确定了要建立中国特色国际课程开发推广体系。

在这样的国家战略背景之下，枫叶教育集团付诸了具体的行动⸺打造全球首个中国特色国际课程，即枫叶世界学校课程。

课程开发背景

枫叶国际学校成立于1995年，是国内第一所经省级政府和教育主管部门批准成立、教育部备案的国际化学校。1995年，枫叶国际学校引进加拿大BC省高中课程并和中国高中课程融合，开启了双语双学历的教育创新实践；枫叶教育用了五年时间，总结出了“三个结合，两项认证，一个对接”的高中教育模式；枫叶教育十五年教育实践，形成了独具特色的两大体系即：课程体系，枫叶初小学英语特色教学和枫叶高中“双语双学历”课程体系；育人体系，枫叶小学快乐教育，初中三好习惯养成教育和高中理想教育体系。

在二十多年引进、融合、不断创新基础上，枫叶教育已经不满足于完全使用国外课程，接受国外的认证，枫叶教育集团决定开发拥有中国自主知识产权的枫叶世界学校课程体系和标准，打破欧美课程如IB、A-Level等在中国市场的垄断地位，填补中国国际化课程的空白。

开发枫叶世界学校课程

● 2014年夏季，基于建设“中国的枫叶，世界的枫叶”的愿景和二十年创新、实践经验，开发中国本土国际化课程体系被提上议程，枫叶教育集团董事会做出开发枫叶全球课程的决定。

●2014年9月，任书良博士委托课程专家、时任枫叶教育集团加方校监詹姆斯·比克牵头，组织数十名中外教育专家、上百位中外一线教师，正式启动了枫叶全球课程的开发工作。

● 2016年9月，枫叶全球课程更名为枫叶世界学校课程，课程在实践中边开发、边实施、边修改、边完善。

实现BC课程向枫叶世界学校课程转型

2019年4月开始，集团董事彼得·欧文先生代表集团一直向加拿大BC省教育部做工作，陈述枫叶课程转型的背景和原因，以及需要得到的过渡支持。BC省教育部考虑到认证枫叶近20年的良好记录、合作以及对BC海外教育发展的贡献等因素，对枫叶的申请给予了支持。BC省教育部表示：同意枫叶国际学校脱离BC课程认证，同时承诺在三年过渡期内，继续给予支持，确保在BC省教育部注册的枫叶学生完成学业之后，能够取得BC省高中毕业文凭。

在脱离BC省认证的过程中，枫叶教育集团感谢BC省教育部二十年的支持，对外籍高管詹姆斯·比克（James Beeke）和彼得·欧文（Peter Owen）多年来的忠实服务和杰出贡献尤其充满敬意。

任书良博士表示：“当年创办枫叶国际学校的时候，比克是BC省教育部时任总督学，欧文是BC省教育部时任立法部长，是他们支持我把BC课程引进中国，并且为枫叶学校成为BC省第一所海外学校行政立法”，任书良博士动容地说，“如今，也是比克和欧文两位先生，支持枫叶教育开发世界学校课程，脱离BC省课程认证，他们为枫叶教育作出了不可磨灭的贡献。作为枫叶教育创始人，每次想到他们在‘颠覆式变革’中表现的职业精神和大局意识，无不为之动容！”

拜访Cognia取得认证支持

● 2019 在 9 月 18 日，任书良博士和枫叶全球校监詹姆斯·比克奔赴美国凤凰城，与Cognia总部官员会谈，就枫叶国际学校申请枫叶世界学校课程认证进行了介绍、讨论。Cognia是全球最大的教育认证机构，其前身AdvancED拥有70年历史，全美最佳高中Top 10排名第1、3、4、5、6、7位的学校均由Cognia认证。Cognia高层曾考察过枫叶集团旗下几乎所有学校，高度认可枫叶国际学校的办学质量和信誉。此变革引起了Cognia的关注和兴趣，在专家们的充分参与讨论下，Cognia认证官明确表态：支持枫叶世界学校课程转型，同意为枫叶高中毕业证书和成绩单认证。

● 2019年9月末至10月初，任书良博士分别收到BC省教育部常务副部长和Cognia机构CEO支持枫叶教育课程转型的正式公函。

● 2020年9月，枫叶教育集团国内下属各枫叶国际高中校区正式实施枫叶世界学校课程，课程一经推出，得到中外一线教师、中外家长和学生的一致好评。