上周，枫叶教育创始人•董事长任书良博士在深圳枫叶教育大厦接待了香港前教育局局长吴克俭、香港中文大学校董阮德添、香港教科文组织理事长蔡赞扬等一行五人。双方就枫叶世界学校课程与香港高中文凭课程（DSE）各自的优势和特色进行分享和研讨，并对未来合作的可能性进行了交流和探讨。
基于充分的交流，双方认为，枫叶世界学校课程与香港高中文凭课程在课程开发背景、课程性质等方面有很多相似之处：
首先，课程开发背景相似。香港回归前，一直使用国外A-LEVEL课程并致力于让课程本土化；香港回归后，为了让香港高中课程能与内地课程更好地接轨，香港政府推出了三年制的香港高中文凭课程。而枫叶自成立之初引进加拿大BC省高中课程并和中国高中课程融合，开启了“双语双学历”的教育创新实践；在20多年引进、融合、持续创新基础之上，枫叶教育感受到实施国外课程体系的弊端，为打破境外课程的垄断，开发出枫叶世界学校课程。
其次，课程性质相似。香港高中文凭课程由香港政府自主研发，香港政府具有自主知识产权。而枫叶世界学校课程是由枫叶教育基于20多年的教育教学实践，中外教育专家历时5年自主研发的拥有中国自主知识产权的高中课程体系和标准。
第三，适应学生群体相似。香港高中文凭课程考试是可以用中文做答的国际性考试，除了英文卷是英文外，其他试卷都是中文，对中国学生来说非常友好。而枫叶世界学校课程作为全球第一个具有中国特色的国际认证课程，不仅包含中文学术课程和汉语语言课程，同时将中国文化元素融入英文学术课程和英文语言课程，填补了中国国际化高中课程的空白,更适合母语非英语尤其是中国学生学习。
第四，升学出口优势相似。目前，香港高中文凭课程是香港学生升读香港大学、内地知名大学和海外院校的最主要、最便捷的升学渠道，成绩目前被全球300多所高等院校认可。而枫叶世界学校课程“一张文凭、两方认证、对接全球”。枫叶毕业生凭枫叶世界学校课程成绩单，即可申请全球英语授课大学，包括中国大学国际学校课程项目。2023年首届枫叶世界学校课程毕业生1145人，收到了海内外17个国家和地区的231所大学录取通知书4233份，其中80%毕业生收到了QS全球百强大学的录取。枫叶世界学校课程一经推出，就广受认可。
相信随着疫情过去，香港高校就学的需求日益增加，枫叶世界学校课程和香港高中文凭课程的进一步融合与合作，将会为更多的内地和香港学子提供更多元化的属于中国自己的国际教育选择。
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